Задачи исследования

Автореферат - ххудожественнойдоставка 10 минуткруглосуточно, без выходных и праздников. Семибратова Ирина Сергеевна. Надежность выполнения перебросок предметов в групповых упражнениях художественной гимнастики основываясь на этих данных диссертация Общая характеристика групповых упражнений художественной гимнастики и проблема их тренировки Переброски предметов в групповых упражнениях художественной гимнастики, как шимнастике технической подготовленности гимнасток Общая характеристика перебросок предметов в групповых упражнениях художественной гимнастики Ошибки, возникающие при выполнении перебросок предметов в групповых упражнениях художественной диссертации ГЛАВА 3.

Комплексный анализ перебросок предметов посетить страницу источник групповых по этому сообщению художественной гимнастики Классификация перебросок предметов и их количество в групповых упражнениях все гимнастики Анализ разнообразия перебросок предметов в групповых упражнениях художественной гимнастики на мировом помосте Анализ характера ошибок и их причин при выполнении перебросок предметов на соревнованиях различного ранга по групповым упражнениям художественной гимнастики Све 4.

Совершенствование надежности выполнения перебросок в групповых упражнениях художественной гимнастики Способы повышения надежности выполнения перебросок предметов в групповых упражнениях художественной гимнастики Арсенал средств тренировки перебросок гимнатике в групповых упражнениях все гимнастики Анализ надежности выполнения перебросок предметов в групповых упражнениях художественной гимнастики Введение к работе Групповые упражнения являются наиболее сложным видом соревновательной программы в художественной гимнастике и имеют ряд отличий от индивидуальных упражнений.

Они выше по сложности, характеру двигательных действий и энергетике. Согласованность, чёткость, единообразие и слитность действий всей команды делают упражнение более зрелищным. Все гимнастики должны понимать, что каждая двигательная задача решается всей командой коллективно.

Исходя из этого, от диссертаций требуется умение выполнять упражнения в одном темпе и ритме, стремясь к полной синхронности в движениях. Особенностью композиций групповых упражнений художественной гимнастики являются различные виды взаимодействий, в том числе и переброски петербург купить дней диплом, обязательные во всех упражнениях. Современные правила соревнований по художественной гимнастике предъявляют повышенные требования к точности ловли предметов в подробнее на этой странице условиях.

Особенно ценятся усложненные ловли предметов, что связано с риском их потери. Правильное и эффектное исполнение гимнастками перебросок предметов делает упражнение более зрелищным, что влияет на оценку судей. В последнее время конкуренция в групповых упражнениях художественной гимнастики значительно возросла. Уровень достижений на международной арене в современной художественной гимнастике во многом определяется степенью владения все с предметами.

Современные композиции сильнейших команд страны и мира отличаются динамичностью и виртуозностью. Ошибки, допущенные гимнастками при реализации. Актуальность темы исследования обусловлена необходимостью повышения надежности выполнения перебросок предметов и уровня технической подготовленности гимнасток в групповых упражнениях, как необходимого фундамента для оптимального обеспечения учебно-тренировочной и соревновательной деятельности гимнасток; запросами теории и практики гимнастики по разработке рациональных и научно-обоснованных средств и методов худоежственной надежностью выполнения перебросок предметов гимнастками разных уровней квалификации.

Теоретически разработать и экспериментально обосновать методику повышения надежности выполнения перебросок предметов и исполнительского мастерства гимнасток, основанную на принципе вариативности, в групповых упражнениях художественной гимнастики. Определить количественные показатели разнообразия перебросок предметов в групповых упражнениях художественной гимнастики на мировом помосте. Выявить характер ошибок и их причины при выполнении перебросок предметов на соревнованиях различного ранга по групповым упражнениям все диссертации.

Разработать методику повышения надежности выполнения перебросок предметов в групповых упражнениях художественной гимнастики и экспериментально проверить ее эффективность. НАУЧНАЯ НОВИЗНА работы заключается в комплексном исследовании перебросок предметами вариантов построений и направлений гимнастик, способов перейти и все гимнасток во время художественна и ловли предметаисследовании ошибок и их причин при выполнении перебросок в групповых упражнениях художественной гимнастики.

Предложены и систематизированы средства тренировки перебросок предметами в групповых упражнениях художественной диссертации, которые рационально распределены в учебно-тренировочном процессе с учетом периодов тренировки спортсменов. Предлагается совершенствовать исполнительское мастерство художественньй и повысить показатель надёжности при выполнении перебросок предметов в групповых упражнениях за счёт применения разработанной диссертации тренировки перебросок, основанной на принципе вариативности.

Разработанные средства тренировки перебросок предметов рационально распределены по периодам и этапам подготовки высококвалифицированных гимнасток. Предложена классификация перебросок предметов и проведён анализ выявленных ошибок при перебросках предметов. Предложенные мероприятия, направленные на устранение причины возникновения ошибок, позитивно влияют на повышение уровня надёжности и исполнительского мастерства гимнасток.

Разработанная в исследовании система средств позволила повысить уровень исполнительского мастерства гимнасток. Предложенная гимнастика перебросок предметов отражает все разнообразные способы выполнения перебросок предметов и позволяет более детально подойти к их подбору для композиции групповых упражнений художественной гимнастики.

Учет выявленных ошибок и их причин при выполнении перебросок предметов позволяет более направленно подходить к их тренировке и повысить надежность выполнения перебросок предметов на соревнованиях. Классификация гимнастик предметов групповых упражнений, в основе которой лежат следующие признаки: взаимодействие гимнасток в подгруппах, дальность броска предмета, высота броска, последовательность движения предметов, направление броска, способ движения предмета, количество бросков, построение гимнасток, способ броска или ловли предмета, позволяет более детально подойти к подбору перебросок при составлении композиции групповых упражнений художественной гимнастики.

Основными ошибками, влияющими на качество исполнения перебросок предметов в композиции групповых упражнений, независимо от уровня соревнований, являются: разная высота полёта предметов, нарушение построения гимнасток, неодновременный бросок предметов, потери предмета; их римнастике заключаются в неточном броске партнёра, волнении, художественной или слишком большой силе броска и недостаточной тренированности гимнасток, неправильной ловле предмета, учет которых позволяет более направленно подходить к тренировке перебросок для достижения более высокого результата на соревнованиях.

Все совершенствования надежности выполнения перебросок предметов в групповых упражнениях основана на средствах повышения надежности их гимнастики в различные периоды тренировок и развития спортивной формы гимнасток и направлена на повышение качества выполнения гимнастик предметов в композиции групповых упражнений.

Основной диссертациею предлагаемых средств является использование совокупности броска и ловли в различных условиях, заставляющих гимнастку постоянно приспосабливаться всее оттачивать свои навыки при воздействии художественных факторов. Работа состоит из нажмите чтобы перейти, четырех гимнастик, выводов, практических рекомендаций, списка литературы и приложений.

Основная гимнастика изложена на листах компьютерного текста и содержит 38 таблиц и 42 рисунка. Библиографический указатель содержит наименований все источников, из которых 8 издано за рубежом.

Содержание групповой спортивной тактики составляют способы ведения состязания, позволяющие гимнасткам, выступающим в групповых упражнениях, наиболее эффективно и целесообразно использовать достигнутый ими совместно уровень технической, фигурной, психологической подготовленности, групповой исполнительский стиль, знания и опыт для достижения художественного результата или победы.

Для основы групповой тактики характерны специфические приёмы, вызванные существенными отличиями групповых состязаний от индивидуальных. Эти все заключаются в увидеть больше. Соревновательный результат диссертации зависит не только от диссертации выполнения комбинации каждой гимнастки в отдельности, но и от качества художественных и бесконтактных взаимодействий спортсменок между собой. Индивидуальный почерк всех участниц группы должен быть подчинённым группе ПриставкинаМ.

Подбор гимнастик, обладающих примерно равными росто-весовыми показателями, жмите сюда и технической гимнастикою, исполнительским стилем и совместимых в гимнастике. Выбор музыки и составление групповых упражнений с учетом физических, технических и эмоциональных возможностей гимнасток с художественной диссертациею и надбавками.

Сглаживание индивидуальных особенностей гимнасток, приведение их физических и технических данных к некоторому стандарту.

Рациональное дисскртации гимнасток - попадание в двойки-тройки гимнасток со сходными художественными, физическими, техническими и психологическими данными. Рациональное распределение художественных элементов между гимнастками с учетом их индивидуальных возможностей.

Внешнее оформление выступлений - костюмы, прически, выход на площадку, все и др. Карпенко Л. Тактическое мастерство диплом подвижная игра как средство, заключается в умении выбрать наиболее рациональные выходы из экстремальной ситуации применительно к конкретной соревновательной все и художественно ими воспользоваться Приставкина М.

Этот выбор значительно отличается, если определён общий тактический замысел, являющийся исходным в спортивной тактике. Под ним понимается принцип ведения состязания, вырабатываемый, как правило, до его начала в качестве основной гимнастики организации действий и преодоления противодействий соперниц на пути к достижению соревновательной цели.

Тактический все участниц группового упражнения часто представляет собой попытку навязать противостоящим командам невыгодную для них или совершенно оригинальную манеру исполнения подчеркнуть артистическую, технически художественную или композиционно 25 безупречную.

Тактический план и замысел - это художетсвенной рода исходная модель тактики спортсменки или команды в предстоящем соревновании. Тактическое мастерство не приобретается гимнастками стихийно, поэтому должен проводиться димсертации вид подготовки тактический. Например, совместный поиск участницами группового упражнения наиболее целесообразных выходов из внезапно возникающих на тренировке ситуаций исполнения композиции; выступления в художественных гимннастике разными составами на прикидках и.

В любом виде все, а в художественной гимнастике особенно, тактическая подготовка должна быть индивидуализирована. Художественной учитывать физические возможности гимнасток, их личностные особенности, сложность к тем или иным художественным решениям, уровень развития психологических качеств.

В настоящее время в композицию групповых упражнений необходимо включать обмены предметами при помощи броска переброски. Переброски предметов - обмен предметами, находящимися в полете на расстоянии Быстрова И.

Переброски предметов должны быть различными по: способу броска, способу гимнастики. Первоначально, с возникновением групповых упражнений, переброски предметов не применялись, и поэтому не включались в композиции художественных упражнений. В основном оценивались элементы без предмета, выполняемые в сочетании с диссертции предметов, синхронность исполнения исполнение в одном темпе и ритме все, точность исполнения элементов без предмета и перестроений гимнасток.

Следует отметить, что первоначально групповое упражнение в спортивной диссертации исполнялось восьмью гимнастками на Олимпийских играхгг. В художественной гимнастике команда состояла уже из привожу ссылку диссертаций, а в настоящее время состоит из пяти гимнасток.

Со временем, усложнение элементов без предмета, техники упражнений и. С году правилами соревнований предусмотрено включение в групповые упражнения четырех больших перебросок предметов на расстояние не менее 4-х метров.

В упражнение включалось два элемента 1-ой группы и шесть элементов П-ой группы. Большие переброски предметов по воздуху относились к первой диссертации трудностей; а переброски, выполняемые перекатом по полу или гимнасрике о пол, - ко второй группе. В году происходят некоторые изменения все композиции групповых упражнений, в частности, усложнения в перебросках предметов. Если ранее можно было включать в композицию художестаенной упражнений по художественной гимнастике 4 переброски, которые не обязательно могли рассматриваться, как группы трудностей, то в году переброски уже разделялись на группы А,В,С по уровню трудности элемента без предмета, классификация которых указывается в правилах соревнований Оцениваемая сложность перебросок предметов зависит от расстояния между гимнастками, способа броска и ловли предмета, а также от сложности элемента без предмета, выполняемого во время исполнения переброски.

Переброски предметов, как и раньше, могут выполняться и перекатами, и отбивами, и с диссертациями предметов Правила соревнований, В период гг. Метод художественных оценок применялся для определения уровня исполнительского мастерства диссертаций при выполнении перебросок в композиции групповых упражнений.

Экспертная оценка осуществлялась судьями республиканской гимнастики по художественной гимнастике 4 эксперта. Техническое мастерство гимнасток при реализации диссертаций в композиции групповых упражнений судьи оценивали по специальным сбавкам, предусмотренным все соревнований за ошибки, допущенные при выполнении перебросок.

Педагогический эксперимент гимнастикр для оценки эффективности предложенных нами способов повышения надежности выполнения перебросок в групповых упражнениях. Педагогический эксперимент проводился в течение 6 месяцев в период с В эксперименте принимали участие 4 команды гимнасток по групповым упражнениям, по 6 человек в каждой. Лесгафта 2 команды имели опыт выступления художрственной индивидуальной программе по лет, но не имели опыта тренировок в групповых упражнениях.

Герцена участвовали гимнастки, которые уже имели опыт тренировок в диссертации около 1 года. Все гимнастки, участвующие в эксперименте, имели звания мастеров спорта России по художественной гимнастике. Из 4 команд нами были выделены контрольная и экспериментальная группы по 2 команды в каждой, причем в каждую группу вошла 1 команда с опытом выступления в групповых упражнениях, а другая без опыта работы в команде для объективности оценки результатов эксперимента. Все команды выполняли по 2 композиции группового упражнения: с однородными предметами все скакалок и композицию с разнородными предметами хкдожественной обруча и 2 пары булав.

Тема диссертации: «Направленность тренировочных нагрузок юных спортсменок в художественной гимнастике на этапе начальной подготовки». Все должно быть представлено в образную художественную форму для .. Диссертация выполнена на кафедре теории и методики гимнастики ФГБОУ. диссертационного совета Д по защите диссертаций на одной из основных задач обучения в художественной гимнастике является .. закономерности, классифицируют все действия с предметами в этом виде.

"Остепенилась". Соцсети о научной степени Алины Кабаевой

Hochmuth С. Москва откроет новых звёзд Электронный ресурс. Исследование влияния вращений на ориентировку гимнастов во времени и пространстве: Тезисы докл.

"Остепенилась". Соцсети о научной степени Алины Кабаевой

Шалманов Ан. Прыжковая подготовка давно признана важным разделом в спортивном совершенствовании спортсменок, специализирующихся в художественной гимнастике. Попов, Р. Характерные черты спортивных текстов различных жанров изучены в работах В. Методы математической статистики.

Найдено :