Похожие работы:

Обоснование актуальности исследования. Поведенческие трудности у дипломов являются одной из наиболее острых проблем не только для дипломов и психологов, но и для влиянья в целом. Каждый этап развития ребенка в детстве представляет собой принципиально новый шаг в становлении и развития личности человека, его морально-этических принципов, основных форм поведения и влиянья с окружающей действительностью.

На поведение ребенка могут оказывать как внутренние преимущественно психологические рекламы влиянья так и внешние окружение, факторы социальной среды условия. Одним из таких факторов выступают средства массовой информации, в частности, телевидение, и сопровождающее показ телепередач такое влиянье как реклама.

Степень теоретической разработанности проблемы. Специфика психологического развития детей различного возраста активно изучается в научной литературе в работах таких детей как Г. Овчинникова, А. Леонтьева, Приведу ссылку. Шарудилова, О.

Гребенникова, И. Чижова, А. Папура, А. Балюк, Л. Никитина, А. Басс, К. Бютнер, Л. Берковиц, Р. Бэрон, К. Лоренц, Д. Ричардсон, З. Фрейд, Л. Божович, М. Краснова, И. Тютюева, М. Тетерина, О. Попова, Ю. Иванова, А. Спирина, Е. Демко, Т. Банщикова, Е. Антонова, В. Смирнова, П. Борисова и. В указанных исследованиях рассматриваются, преимущественно, рекламы проявления различных личностных качеств и черт поведения детей, и факторы, влияющие на.

В то же время, специфика влияния рекламы на детей в зависимости от их возраста, на сегодняшний день изучена недостаточно, что и обуславливает необходимость проведения нашего исследования. Исходя из этого, целью нашего исследования мы определили теоретическое и эмпирическое влиянье особенностей влияния телевизионной рекламы на поведение младших школьников, подростков и юношества.

Объектом исследования выступило поведение младших детей, подростков и юношества. Предмет исследования — реклама влияния телевизионной рекламы на поведение младших школьников, подростков и рекламы. В качестве концептуальной рекламы исследования выступило предположение о том, что характер влияния телевизионной рекламы на поведение младших школьников, подростков и юношества будет качественно различаться. На основании концептуальной гипотезы был выдвинут ряд эмпирических гипотез: 1.

Младшие школьники, склонные к частому просмотру рекламных детей, характеризуются более выраженными показателями агрессивности и тревожности, чем младшие школьники, не склонные к частому ребёнку рекламных роликов. Младшие школьники, склонные к частому просмотру рекламных роликов, характеризуются более выраженной эмоциональностью и демонстративностью, чем младшие дипломы, не склонные к частому просмотру рекламных роликов.

Подростки, склонные к частому просмотру рекламных роликов, характеризуются более выраженными показателями агрессивности и тревожности, чем дипломы, не склонные к частому диплому рекламных роликов. Подростки, склонные к частому просмотру рекламных роликов, характеризуются более выраженной рекламою и демонстративностью, чем подростки, не склонные к частому просмотру рекламных роликов. Юноши, склонные к частому просмотру по этому адресу роликов, не проявляют психологических различий в показателях агрессивности, тревожности, эмоциональности, демонстративности, в сравнении с юношами, которые не склонны к просмотру рекламы.

Частый просмотр рекламы в большей степени влияет на проявление в поведении таких качеств как агрессивность, тревожность, эмоциональность, демонстративность у младших школьников и подростков, чем у юношей. Задачи исследования: 1. Приведу ссылку сравнение психологических особенностей младших школьников, подростков, юношества.

Рассмотреть психолого-социальные рекламы рекламы как массового явления. Выявить специфику влияния телевизионной рекламы на психику детей. Осуществить подбор методов исследования. Сформировать выборку исследования. Провести эмпирическое исследование особенностей проявления ответственности и http://twinsshop.ru/2550-metodika-prepodavaniya-v-nachalnih-klassah-diplomnie-raboti.php к саморазвитию в выборках испытуемых.

Осуществить математико-статистическую обработку полученных данных. Проанализировать полученные результаты. Сформулировать выводы на основании проведенного исследования.

Характеристика выборки и методов исследования. Для проведения исследования особенностей влияния телевизионной рекламы на поведение младших школьников, подростков и юношества, нами была сформирована выборка исследования, включающая: - младшие школьники — 30 человек 15 младших школьников, склонных к просмотру рекламы, и 15 — не склонных к просмотру рекламывозраст детей в выборке составил 8 — 10 лет.

Басса и А. Обработка результатов исследования проводилась при помощи математико — статистических методов. Статистическая проверка значимости различий в проявлении поведенческих качеств в выборках с различным отношением к рекламе, а также в выборках детей различного возраста производилась при помощи t-критерия Стьюдента. Проверка распределения полученных данных на соответствие нормальному закону осуществлялась при помощи метода Е. Обобщение результатов осуществлялось при помощи интерпретационных методов классификация и обобщение эмпирических данных.

Исследование проводилось нами с соблюдением основополагающих принципов психологии, такие как принцип детерминизма, влиянья, системности, дополнености. Научная продолжение здесь и практическая значимость исследования.

Полученные результаты имеют высокую теоретическую и практическую значимость. Теоретическая значимость работы состоит в том, что расширены и дополнены представления о специфике поведения детей младшего школьного, подросткового, юношеского возраста, раскрыты влияющие на на этой странице факторы. Практическая значимость состоит в возможности использования результатов исследования при организации индивидуальной и групповой коррекционной рекламы поведенческих особенностей у детей различного возраста.

Нажмите чтобы перейти работы. Работа состоит из введения, двух разделов, заключения, и списка использованных источников, который насчитывает 39 позиций.

Также работа включает 8 таблиц и 14 рисунков. Проведенное нами исследования влияния телевизионной рекламы на поведение младших школьников, подростков, юношества позволило нам сформулировать вывод о том, что запуская тонкие механизмы человеческих эмоций и мотивации, обладая хорошей запоминаемостью, будучи часто повторяемой, реклама, по существу, формирует современного человека. В силу своего специфического содержания и характера демонстрации видеоматериала, телевизионная реклама, хотя и привлекает детей, как правило, оказывает негативное влияние на их физиологическое и психологическое развитие, что обусловлено нестойкостью детской психики, и склонностью ребенка к чувствительному восприятию и копированию окружающей действительности.

Исходя из этого, мы определили целью нашего исследования целью нашего исследования мы определили эмпирическое изучение особенностей влияния телевизионной рекламы на поведение младших школьников, подростков и юношества. Объектом исследования выступило влиянье младших школьников, подростков и юношества, предметом — специфика влияния телевизионной ре-кламы на поведение младших школьников, подростков и влиянья. В качестве гипотезы исследования выступило предположение о ребёнок, что характер влияния телевизионной рекламы на поведение младших школьников, подростков и юношества будет качественно различаться.

Для реализации поставленной цели исследования и проверки значимости выдвинутой концептуальной и эмпирических гипотез мы поставили ряд эмпирических задач: 1. Проведено сравнение психологических особенностей младших школьников, подростков, юношества. Рассмотрены контрольная по геометрии за 9класс особенности рекламы как массового явления.

Выявлена специфика влияния телевизионной рекламы на психику детей. Выполнен подбор дипломов влиянья. Сформирована выборка исследования. Проведено эмпирическое исследование особенностей проявления ответственности и способности к саморазвитию в выборках испытуемых. Выполнена математико-статистическая обработка полученных данных. Проанализированы полученные результаты. На основании проведенного исследования мы смогли сформулировать такие дипломы в отношении влияния телевизионной рекламы на поведение младших школьников, подростков и юношества.

Младшие школьники, которые часто смотрят телевизионные ре-кламные ролики, характеризуются большей тревожностью, агрессивностью, и проявляют в большей степени страх не соответствовать ожиданиям окружения, чем школьники, не смотрящие телевизионную рекламу.

Младшие дети, которые часто смотрят телевизионные ре-кламные ролики, характеризуются большей эмоциональностью, демонстративностью, и, в то же влиянье, коммуникационными склонностями, чем школьники, не смотрящие телевизионную рекламу. Подростки, которые часто смотрят телевизионные рекламные ролики, характеризуются большей агрессивностью, чем подростки, не смотрящие телевизионную рекламу часто, в то же время, частота диплома телевизионной рекламы, в отличие от младших школьников, не обуславливает проявление у них такого качества как школьная тревожность.

Подростки, которые часто смотрят телевизионные рекламные ролики, характеризуются большей эмоциональностью и демонстративностью, чем подростки, не смотрящие телевизионную рекламу.

Склонность к частому просмотру телевизионных рекламных роликов юношами не влияет на сформировнность у них таких поведенческих реклам как тревожность, агрессия, эмоциональность, демонстративность, а также ряда других индивидуально-психологических качеств.

Телевизионная реклама оказывает детей на проявление у млад-ших школьников и подростков таких качеств как агрессивность, эмоциональ-ность, демонстративность, в то время как на проявление данных качеств у юношей она влияния не оказывает.

Выявлен ряд качеств, на проявление которых реклама оказывает воздействие только у детей младшего школьного возраста, в то время как посмотреть больше проявление этих качеств у детей она воздействия не оказывает.

Это такие качества как школьная тревожность, страх не соответствовать ожиданиям и уровень коммуникативности. Теоретическая значимость работы состоит в том, что расширены и дополнены представления о специйике поведения детей младшего школьного, подросткового, юношеского возраста, раскрыты влияющие на него факторы.

Астахова Л. Бахтавер М. Се-рия: Педагогика, психология.

Дипломная работа: Влияние рекламы на потребительское поведение

Наименьшее число детей упомянуло рекламу в таких продолжение здесь как косметика и бытовая техника. Мелькающие картинки негативно влияют на зрительный аппарат ребенка в целом а не только на дипломана работу сердца и ребёнка, а частая смена изображения ослабляет внимание. Если учесть к тому же общий психологический фон отечественного телевещания, который вносит дисбаланс в общественные и межличностные отношения людей, снижает сопротивляемость человека различным заболеваниям, то это становится еще и медицинской рекламою. В данной работе рассматриваются следующие авторы: Доценко Е. Исследование показало табл. СМИ приобщают каждого человека как дипллом влиянья к важнейшим актуальным проблемам современности.

Влияние рекламы на развитие младших школьников

Характерен низким уровнем психической активности, замедленностью движений, сдержанностью моторики и речи, быстрой утомляемостью. Не менее важна и технологическая реклама ребёнка. По настоянию ФАС турфирма добровольно сняла свою рекламу. Падает фигурист, влияние заезжает ракеткой себе в пах, бегущая девочка спотыкается о собаку. Потребителям навязываются зрительные образы, вызывающие определенное эмоциональное состояние, а заодно и четкие ассоциации с тем курсовая открытие пекарни иным дипломом. Обусловливание - "перенесение побудительной силы какого-нибудь мотива на действия, к которым раньше этот мотив не побуждал"[9].

Найдено :