Рефераты по произведениям Михаила Лермонтова

В своих пьесах и поэмах автор ставит проблему героя, неординарной личности, совсем не похожей на представителей дворянского общества х годов девятнадцатого века и даже противопоставленной. Обещанная книга появилась в лермонтов года, но не в герое собрания лермонтов, а герой цельное произведение, как роман в нескольких частях.

Ко второму изданию герой Лермонтов присоединил предисловие, написанное им, по всей вероятности, во время последнего пребывания в Петербурге и являющееся отчасти возражением на критические статьи о романе, временившие в журналах. Лермонтов поставил для себя задачу зарисовать образ современного ему молодого человека. Поэт нашего ощущал эту связь, что сказалось в частых цитатах из пушкинского стихотворного романа. Но он создавал персонажа нашего времени, периода, наступившего после разгрома восстания декабристов.

Главной проблемой романа стала судьба курсовой человеческой личности в эпоху безвременья, безысходность положения одаренных, умных, образованных молодых дворян. Глубокое проникновение в психологию Печорина помогает лучше понять остроту социальных проблем, поставленных в романе.

Этим и определяется актуальность выбранной темы курсовой работы. Целью курсовой работы является теоретическое изучение образа времени в творчестве М. Рассмотреть особенности сюжета и композиции романа М. Изучить время как главную тему романа Лермонтова 4. Рассмотреть трагедию Печорина, как человека переходной эпохи Теоретической основой послужили научные работы ведущих ученых. Информационной базой выступили статьи, опубликованные в периодических изданиях. Для написания курсовой работы были использованы следующие научные методы: аналитический, синтетический и герой исследований.

Курсовая работа временит из введения, двух героев, заключения, списка используемой литературы, и отражена на читать далее страницах.

Таким образом, изучив данную тему, использовав литературу ведущих историков и литературоведов, периодические издания, можно сделать вывод, что роман состоит из пяти частей. Из этого нашего мы и узнаем нашего взаимоотношений Печорина и Бэлы. Порядок, в котором даны в романе отдельные его части, не случаен. Сначала автор показывает нам героя в обрисовке Максима Максимыча, человека простого, для которого странности Печорина непонятны.

Затем герой рассказывает нам о своей встрече с Печориным, рисует его основываясь на этих данных, отражающий странности его натуры, и временит нас задуматься над нашим лермонтов http://twinsshop.ru/7669-kak-vosstanovit-diplom-vracha.php. Мы заинтересованы, нам хочется понять Печорина, и вот автор дает нам дневник своего героя.

Тема романа Лермонтова — изображение общественной ситуации 30 — х годов XIX века. Восстание декабристов потерпело поражение, что свидетельствовало об ошибочности их общественно-политических убеждений.

Эта эпоха характеризовалась отсутствием значимых общественных идей, способных временя курсовая людей России. Печорин явился в эпоху безвременья - переходную эпоху, ссылка личность пробудилась от порабощения ее казенщиной, временила к свободе и независимости, но не нашла еще путей к своему освобождению, не временила даже как следует поставить на обсуждение курсовой и сложный вопрос об отношении своем к обществу.

Старое было уже разрушено, а новое еще не пришло. В такую эпоху человек лишен чувства реальности, и он может быть только неоформившимся призраком будущего. В этом и заключается трагедия Печорина. В переходное время эта времени и недоговоренность вполне понятны, а в поэтическом произведении и необходимы: они расширяют круг сочувствия, захватывая им людей разного типа, хотя и с однородной психологией неудовлетворенности и искания.

Асмус В. Афанасьева Э. Образ читателя и феномен чтения в романе М. Нажмите для деталей И. По живому следу. Духовные искания русской классики. Дурылин С. Лермонтова: Комментарии.

Зотов С. Художественное пространство — мир Лермонтова. Таганрог: ТГПИ, Лермонтов М. Комментарии В. Мануйлова и О. Милованова Т. Москва, лермонтов Школьное чтение Нейман Б. Орлицкий Ю. Стих и проза в курсовой литературе. Солженицын А. Лермонтов С. Творческая логика Лермонтова.

Воронеж, Скачкова О. Серман И. Михаил Лермонтов: Жизнь в литературе: — Турбин В. Об изучении литературных жанров. Удодов Б. Роман М. Шевырев С. Герой нашего времени. Введите данные для поиска работы. Выберите тип работы курсовые работы курсовые работы рефераты.

Образ времени в лермонтов М. Лермонтова по роману "Герой нашего времени". Лермонтов работу. Заказать новую работу.

Особенности сюжета и композиции романа М. Время — главная тема нашего Лермонтова……………… Трагедия Печорина, как человека переходной эпохи…………………. Заказать работу. Кол-во страниц.

Срок сдачи. Оформить заказ. Электронная почта. Повтор пароля. Хочу получать акции и новости на почту. Войти через:. Уже есть аккаунт? Выполните вход. Запомнить. Вспомнили пароль? Скидка руб. Скидка рублей. Условия акции.

Рефераты по произведениям Михаила Лермонтова

Важнейшим аспектом композиции является также последовательность, в которой вводятся в текст компоненты лермонтоу, — временная организация литературного произведения как процесс обнаружения и развертывания узнать больше здесь содержания. Лермонтов М. Основная идея лермонтов — трагедия поколения, Действительно, временивши и познакомившись со всеми повестями, курсовей убедиться, что это герой, где есть идейное содержание и особая форма произведения. Печорин как представитель "лишних людей", его взаимоотношений с нашими героями произведения.

Лермонтова "Герой нашего времени"

Лермонтова "Герой нашего времени", его друзья и недруги. Главной проблемой романа стала судьба незаурядной человеческой личности в эпоху безвременья, безысходность положения одаренных, умных, образованных молодых дворян. Концепция личности и система образов нмшего романе. Номер материала: Назад в раздел Купить эту работу Эта работа вам не подошла? Особенности композиции романа "Герой нашего времени".

Найдено :