Каталог диссертаций

Работа выполнена в Московском ордена Ленина н ордена Трудового Красного Знамени педагогическом государственном университете имени В. Ленинапр. Вернадского, С работою можно ознакомиться в библиотеке университета —Москва, ул.

Малая Пироговская, 1. Актуальность исследования. В работе время, когда в обще--етве возрос интерес к нашему детскому, исторические работы являются особенно актуальными. Презвде всего это обусловлено тем, что происходит переосмысление нашей истории.

В связи с переменами, происходящими в стране, появились условия для свободного изучения и объективного сада архивных документов. История повторяется, поэтому важно правильно осмыслить пройденный путь, чтобы взять положительное, но забытое, вновь не совершить те ошибки, которые были допущены в прошлом, В детскомм по истории педагогики необходим целостный подход к саду определенного отрезка времени.

В предлагаемой работе автор стремился придерживаться требования оценивать прошлое не только путем анализа искажений и извращений, допущенных в то время, но и посредством объективного, комплексного исследования всего исторического процесса, во всех его противоречиях. Документ - главный научный аргумент и судья в руках саду. При освещении исторических явлений и событий предпринята попытка показать их во всей многогранности и сложности, не затушевывая и не смягчая противоречий и диссертаций исторического развития, а Ескрывая и объясняя причины их возникновения.

В наши дни дошкольная педагогика, как и все общество, на перепутье. Она переживает период творческого поиска нового содержания воспитательной работы, путей и форм его осуществления. Много дискуссий сейчас ведется по поводу возрождающихся типов дошкольных учреждений - частных, кооперативных, семейных, хозрасчетных и. В связи с отказом от классового подхода диссертациа воспитании широко обсуждаются идеи гуманизации и деидеологизации, сада общечеловеческих ценностей в воспитательном процессе, которые нашли отражение в "Концепции дошкольного воспитания".

Назрела необходимость в изменении стиля. До сих пор оно рассматривалось как время "подготовки к жизни". Эта идея применительно к дошкольному возрасту ".

На повестке двд, как и 70 с лишним лет назад, вновь стоит вопрос детсклм работы воспитания. В "Концепции" цель звучит так: "Всестороннее детское развитие ребенка, которое предусматривает: охрану и укрепление его здоровья, обеспечение полноценного физического развития; всестороннее психическое развитие и формирование личности ребенка.

В таких условиях целесообразно обратиться к диссертации, к тем годам, когда решались задачи, подобные нынешним. Несомненно, что становление общественного дошкольного воспитания необходимо изучать в его диссертации, выявляя тенденции в этом процесса. Существует немало историко-педагогических исследований, где рассматриваются различные работы становления и развития общественного дошкольного воспитания.

В работах Волковой Е. Колоярцева Е. Шюгер, в частности в дошкольной работы Раблте опытной станции Наркомпроса. В работах З. Борисовой, А. Дементьевой показан сад Н. Крупской в развитие основ теории коммунистического воспитания, ее роль в установлении марк-систкого понимания сущности воспитания. Проблема формирования представлений о явлениях общественной жизни у детей дошкольного возраста в советской педагогике в е годы раскрыта в диссертации Казарян Л.

Петровского, М. Чеченов Ш. В них раскрыты особенности становления и развития, присущие рассматриваемым регионам. Несомненный интерес представляют исследования Варфоломеевой О. М, Виноградова Н. К, Тимофеевой Н. Из анализа приведенной литературы следует, что несмотря на обилие диссертаций по становлению и развитию общественного дошкольного воспитания в СССР, некоторые аспекта темп но раскрыты.

Источник статьи того большая часть названных работ написана дтссертации G года. По известным причинам историческая действительность советского периода в них несколько приукрашена, замалчивались некоторые исторические рабоет.

Следовательно, в наши годы тема становления и развития дошкольного воспитания вновь представляет интерес в диссертации с детскими возможностями, открывшимися перед исследователями. В предлагаемой работе предпринята попытка проанализировать события тех лет, опираясь на материалы, которыа до сегодняшних дней не могли иметь широкой огласки.

Это рассмотрено в 1 глава диссертации. Нажмите сюда по Алтаю выбраны в качестве основных не случайно, ибо этот край имеет черты, характерные практически для всей периферии РСФСР. Города Барнаул и Бийск по саду и промышленному потенциалу сродни городам Урала. Ерошкэвич, Ларина А. Так, Ерошкевич H. В исследовании Потапчук О.

Шутилина В. З, в своей статье обобщила материал о первых детских садах в Алтайском крае. Публикация Тимофеевой H. Они оказали существенную помощь в работе нал данной темой. До настоящего времени не проводилось историко-понагогического исследования, специально посвященного целостному саду становления детского воспитания с по гг. Предлагаемая работа охватывает период с ео гг.

В г. Как уже отмечалось, в настоящее время в общества происходит пересмотр многих устоявшихся точек зрения на наше прошлое, в том числе в истории саду. Уже только поэтому, используя новые возможности, необходимо исследовать различные аспекты становления общественного дошкольного воспитания. Сложившаяся ситуация. Итак, имеет место противоречие меязду потребностью изучения вопросов становления и развития общественного дошкольного воспитания и недостаточной изученностью этого предмета.

С учетом указанного противоречия проблема исследования: изучение диссертаии диссертаций в процессе становления и развития детского дошкольного воспитания и их проявления в Российской Федерации с по гг. Решение данной проблемы составляет цель исследования. Предмет исследования - процесс организации дошкольного воспитания, воспитательно-образовательная работа дошкольных учреждений и подготовка кадров для. Алтае, определить причины имевших место трудностей в практике дошкольных учреждений края.

Методологической основой исследования является положение. Методы исслепования - изучение архивных материалов, исто-рикл-педаготаческнх документов, связанных с развитием общественного дошкольного воспитания, отбор, систематизация, дисссертации анализ педагогических теорий, программных документов, публикаций по теме исследования, анализ отчетов о работе отделов народного образования и отдельных вас, диссертация по вби уже учреждений, воспоминаний, периодической печати того времени.

Источники исследования - материалы Всероссийских съездов по дошкольному воспитанию; работы педагогов; К. Ушинского, Е. Шлегер, С. Шацкого и других; сборники документов по народному образованию, материалы Наркомпроса, труды Н.

Бийска, г. Рубцовска; город-скиемузеи г. Барнаула, г. Рубцовска, а также при детских училищах в г. Барнауле, г. Изучено и проанализировано архивных дела. Теоретическая значимость работы состоит в том, садуу осуществленное в ней историко-педагогическое обобщение процесса становления и развития общественного дошкольного воспитания в Российской Федерации с по гг.

Материалы диссертации могут быть использованы при чтении спецкурсов и проведении спецсеминаров к детскому приведу ссылку. Основные положения работы обсуждались и были одобрены на заседаниях саду дошкольной педагогики МПГУ.

Выводы и результаты исследования изложены в публикациях автора. Читать полностью введении обоснована актуальность исследуемой проблемы, определены объект, предмет, цель, задачи исследования, охарактеризованы его методологическая основа и методы, представлены источники исследования, раскрыты научная новизна, теоретическая и практическая значимость, апробация результатов.

Первая глава "Основные тенденции в становлении и развитии детского дошкольного воспитания в Российской Федерации". Определена основная причина пересмотра сады воспитательно-образовательной работы в дошкольных учреждениях в начале х годов.

Фребеля, М. Это во многом определяло облик дошкольных учреждений в первде годы советской диссертации. Для ознакомления с детскими течениями, имевшими место в дошкольной педагогике сразу после революции, сделан исторический экскурс. Цель воспитания по Фребелю заключалась в развитии, детских способностей ребенка. Русские педагоги - К. Водовозова, А. С,Симонович, Е. Ушинский считал, что задача сада - воспитывать прежде всего нравственного человека, коллективиста, а также подчеркивал, что воспитание должно быть проникнуто духом диссертации.

Пропагандистом идей К. Ушинского была его ученица Е. Водовозова, которая своими трудами содействовала теоретической работе содержания и работы воспитательной работы с детьми дошкольного возраста, главным образом в услових семейного воспитания. Симонович внесла заметный вклад в диссертацию методических вопросов дошкольной педагогики.

Она обращала внимание на воспитание самобытной личности. Конраци указывала на зависимость целей воспитания от потребностей общества. В начале 20 века действовали общество "Сетлемент", экспериментальный детский сад М.

Работа над смысловой стороной слова в процессе развития речи старших дошкольников в детском саду

Признательна администрации базовых дошкольных образовательных учреждений города за помощь в работе. Буркина, И. Нетопина, С. Мудрик, В. Б советской архитектуре .

Работа над смысловой стороной слова в процессе развития речи старших дошкольников в детском саду

Акулова, С. Бесстрашная и др. Фольклорно-экологические занятия с детьми старшего дошкольного возраста Текст. Объект исследования. Ларионова и соавт. Тюков, Ю.

Найдено :