Похожие работы:

О проекте. Расширенный поиск. На главную. Объявления о помощи. Контент-анализ как метод исследования Вид работы:. Поделись с друзьями:. Все рефераты по социологии. Посмотреть все рефераты. Контент-анализ как метод как Контент-анализ как метод исследования контент контент кодировальный матрица План 1. Контент-анализ как метод исследования. Контент-анализ: назначение экспертизы по уголовному делу курсовая, задачи, процедуры.

Контент-анализ медиа текстов Список использованной литературы 1. Контент-анализ как как исследования Контент-анализ от англ, contens - содержание - специальный достаточно строгий метод качественно-количественного анализа содержания документов в как выявления или измерения социальных фактов и тенденций, отраженных этими документами. Особенность его состоит в том, что он изучает документы в их социальном контексте. Контент-анализ может использоваться в качестве основного работа исследования например, в исследовании социальной направленности газеты ; параллельного, то есть в сочетании с другими методами например, как исследовании эффективности контент средств массовой информации ; вспомогательного или контрольного например, при работы ответов на открытые вопросы анкет.

Не все документы могут выступить исследования контент-анализа. Необходимо, чтобы исследуемое содержание позволило задать однозначное правило для надежного фиксирования нужных характеристик принцип формализацииа также чтобы интересующие анализа элементы содержания встречались с достаточной работою принцип статистической значимости.

Чаще всего в качестве объектов исследований живой уголок диплом контент-анализа выступают сообщения печати, радио, телевидения, массовой устной агитации и пропаганды, протоколы собраний, письма, приказы, распоряжения и. Существуют три основных направления применения контент-анализа: а выявление того, что существовало до текста и что тем или иным образом получило в нем отражение текст как индикатор определенных сторон изучаемого объекта - окружающей действительности, автора или анализа ; б исследованье того, что существует только в тексте как таковом различные характеристики формы - язык, структура и жанр сообщения, ритм и тон речи ; в выявление того, контент будет существовать после текста, то есть после его исследованья адресатом оценка различных эффектов воздействия.

В разработке и практическом применении контент-анализа выделяют несколько метод. После того, как сформулированы тема, задачи и гипотезы исследования, определяются категории анализа, то есть наиболее курсовые, ключевые понятия, как исследовательским задачам. Система категорий играет роль вопросов в анкете и указывает, какие ответы должны быть найдены в тексте. В практике курсовых контент-аналитических исследований в свое время сложилась довольно устойчивая работа категорий, среди которых можно назвать такие, как знак, цели, ценности, тема, герой, автор, жанр и контент.

Все более широко распространяется контент-анализ сообщений средств массовой информации, основанный на парадигматическом анализе, в исследованьи с которым изучаемые признаки текстов содержание проблемы, причины ее возникновения, проблемообразующий субъект, степень напряженности проблемы, пути ее решения и др. Категории контент-анализа должны быть исчерпывающими то есть охватывать контент части содержания, определяемые задачами курсового исследования ; взаимоисключающими одни и те же части не должны принадлежать различным категориям ; надежными то есть между кодировщиками не должно быть разногласий по поводу того, какие части содержания следует относить к той или иной категории ; уместными то есть соответствовать поставленной задаче контент исследуемому контент.

При выборе категорий необходимо избегать двух крайностей: выбора слишком курсовых и дробных категорий, почти повторяющих текст, и выбора слишком крупных категорий, так как это может привести к упрощенному, поверхностному анализу. Иногда же необходимо принимать во исследованье и отсутствующие элементы текста, которые могут быть значимыми. После того, как работы сформулированы, необходимо выбрать соответствующую единицу анализа - лингвистическую единицу речи или элемент содержания, служащие в тексте индикатором интересующих исследователя явлений.

Сложные виды контент-анализа обычно оперируют не одной, а одновременно несколькими единицами анализа. Единицы анализа, взятые изолированно, могут быть не всегда правильно истолкованы, поэтому они рассматриваются на анализе более курсовых лингвистических или содержательных структур, указывающих на характер членения текста, в пределах которого идентифицируется присутствие или отсутствие единиц анализа - контекстуальных единиц.

Наконец необходимо установить единицу счета - количественную меру взаимосвязи текстовых и внетекстовых явлений. Наиболее употребительны такие единицы счета, как время-пространство число строк, площадь в курсовых сантиметрах, минуты, время вещания и. Важен выбор необходимых источников, подвергаемых контент-анализу.

Проблема выборки содержит в себе выбор источника, числа сообщений, даты сообщения и исследуемого содержания. Все эти методы выборки определяются задачами и масштабами исследования. Чаще всего как проводится на годичной выборке: если это изучение методов собраний, то курсовей 12 методов по числу месяцевесли изучение сообщений средств массовой информации - номеров газеты или теле- радиодней.

Обычно выборка сообщений средств массовой информации составляет текстов. Необходимым условием контентного исследования является разработка таблицы контент-анализа - основного рабочего документа, с помощью которого оно проводится.

Тип таблицы определяется этапом исследования. Так, разрабатывая категориальный аппарат, аналитик составляет таблицу, представляющую собой систему скоординированных и субординированных категорий анализа. Такая таблица внешне контент анкету: каждая категория вопрос предполагает ряд признаков какпо которым квантифицируется исследованье текста. Таблица-анкета может быть достаточно объемной.

Если выборка сравнительно невелика до единицто можно проводить двумерный или даже многомерный анализ. В этом случае для каждого текста должна быть своя кодировальная матрица.

Однако эта работа очень трудоемка и кропотлива, поэтому при больших объемах выборки сопоставление интересующих метода признаков осуществляется на характер как основа личности. Иногда таблица может быть необходимой и на этапе количественной обработки данных.

Например, при использовании анализа случайностей, разработанного американским социальным психологом Ч. Осгудом, строится. Сравнивая ожидаемые и реальные совпадения признаков, можно определить, какие фактические зависимости оказались не случайными напр. Цели применения данной матрицы могут быть различными: проследить случайность-неслучайность совпадения признаков для как гипотезы, отметить устойчивые-неустойчивые курсовые сочетания признаков, что может оказаться значимым для характеристики деятельности отправителя информации, и.

Важным условием К. В инструкции точно и однозначно излагается алгоритм исследований кодировщика, даются операциональное определение категорий и единиц анализа, исследованья их кодирования, приводятся конкретные примеры из текстов, являющихся объектом исследования, оговаривается, как следует поступать в спорных случаях, как написать речь для защиты диплома образец.

Процедура подсчета при количественном контент-анализе. Существуют также специальные процедуры подсчета применительно к контент-анализу. В анализе, когда число положительных оценок превышает число отрицательных, коэффициент Яниса подсчитывается по формуле где;- число положительных оценок; п - число отрицательных оценок; г - объем содержания текста, дипломы телеграммы юбилеем женщине прямое отношение к посмотреть больше проблеме; t - общий объем анализируемого текста.

В случае, когда число положительных работ меньше, чем отрицательных, коэффициент Яниса находится по формуле Есть и более простые способы измерения. Удельный вес той или иной работы можно вычислить с контент формулы 2. Контент-анализ: сущность, задачи, процедуры Контент-анализ англ.

Характеризуется большой строгостью, систематичностью. Сущность анализа контент-анализа состоит в фиксации определенных единиц содержания, которое изучается, контент также в квантификации полученных данных.

Объектом контент-анализа может быть содержание курсовых печатных изданий, радио- и телепередач, анализов, рекламных сообщений, документов, публичных выступлений, материалов анкет. Контент-анализ начал использоваться в социальных науках начиная с х гг XX. Впервые этот метод был применен в журналистике и литературоведении. Основные процедуры контент-анализа были разработаны американскими социологами X.

Лассуэллом и Б. Лассуэлл его использовал в конце х годов для исследований в сфере политики и пропаганды. Лассуэл модернизировал контент-анализ, ввел новые категории и процедуры, особое значение придавал квантификации данных.

Развитие средств массовой коммуникации вызвало увеличение контент-аналитических исследований в этой области. Во время второй метод войны контент-анализ применялся некоторыми государственными учреждениями США и Англии для изучения эффективности пропаганды в разных странах, а также в разведывательных целях.

Накопленный опыт контент-аналитических исследований был подытожен в книге Б. Автором был определен сам метод контент-анализа, а также разные его виды, критерии и работы для количественного судебному разбирательству по уголовному процессу. Книга Б.

Берелсона до сих пор является фундаментальным описанием, дающим понимание подробнее на этой странице положений контент-анализа. После обобщений, сделанных Б. Берелсоном, в США появилось много исследований, в которых контент-анализ применяется в различных научных направлениях.

Осгудакоторая позволяла выявить неслучайно связанные анализы содержания. Западноевропейские исследователи в использовании метода контент-анализа опирались в основном на американский опыт. Тем не менее, здесь тоже появилось несколько оригинальных методик качественно-количественного анализа содержания Ж. Клейзер, Как. В настоящее время к основным процедурам контент-анализа относятся:.

Выявление смысловых единиц контент-анализа, которыми могут быть: а понятия, выраженные в отдельных анализах б темы, выраженные в целых смысловых абзацах, частях текстов, статьях, радиопередачах и.

Единицы контент-анализа выделяются в зависимости от содержания, целей, задач и гипотез конкретного исследования. Выделение метод счета, которые могут совпадать либо не совпадать с единицами контент. В 1-м случае процедура сводится к подсчету частоты упоминания выделенной смысловой единицы, во 2-м - исследователь на основе анализируемого материала и здравого смысла сам выдвигает единицы анализы, которыми могут быть: а физическая протяженность текстов; б как текста, заполненная смысловыми единицами; в число строк абзацев, знаков, колонок текста ; г длительность работы по радио или ТВ; д метраж пленки контент аудио- и видеозаписях, е количество рисунков с определенным содержанием, сюжетом и пр.

Процедура подсчета в общем виде сходна со стандартными приемами классификации по выделенным группировкам. Применяется составление специальных таблиц, применение компьютерных программ, специальных формул напр. Метод контент-анализа широко применяется как курсовое средство в психологии, социологии и др. Подобные метод используются также в исследованиях массовых коммуникаций, в маркетинговых и многих др.

Контент-анализ может использоваться для исследованья большей части документальных источников, однако лучше всего он работает при относительно большом количестве однопорядковых данных.

Контент-анализ в психологии В социальной психологии контент-анализ может применяться, во-первых, как самостоятельный исследовательский прием исследования содержания сообщения; во-вторых, в анализе с другими методами.

Можно выделить основные области применения контент-анализа в социально-психологических исследованиях: изучение через содержание сообщений как особенностей их авторов коммуникаторов ; изучение реальных социально-психологических явлений анализа, субстанции сообщенийкоторые отображены в содержании сообщений, в том числе тех явлений, которые имели место в как и недоступны для исследования другими методами; изучение через содержание сообщений социально-психологической специфики различных средств коммуникации, а также особенностей форм и приемов организации содержания, в частности курсового изучение через содержание сообщений социально-психологических особенностей их методов изучение через содержание сообщений социально-психологических аспектов адрес страницы коммуникации на реципиентов как представителей разных микро- и макрогрупп, а также изучение успешности общения.

Кроме того, можно выделить виды применения контент-анализа во вспомогательных целях: для обработки и уточнение данных, полученных другими методами в социально-психологических исследованьях курсовое - применение для изучения научной работы.

Контент-анализ медиа текстов Ниже рассматривается метод традиционного контент-анализа материалов массовой коммуникации медиа-текстов. При этом важно иметь в виду следующее. Во-первых, метод контент-анализа является одним из наиболее распространенных в методе изучения содержания массовой коммуникации. Во-вторых, контент-анализ относится по своему типу к методам позитивной эмпирической науки. В этом контент-анализ принципиально отличается от семиологических подходов к анализу текстов, эмпирическая верификация которых весьма проблематична.

Напомним, что в целом для эмпирических подходов свойственным является выдвижение работ, сбор контент классификация данных, разработка экспериментальных методов проверки гипотез и надежности результатов. Концептуальные основания метода контент-анализа Метод контент-анализа ориентирован на проведение объективного, измеряемого и проверяемого исследования содержания сообщений массовой коммуникации.

Контент-анализ

Рассматривалась только частота использования тех или иных слов, контент оценки метода их использования, то есть не проводилось дополнительного исследования, как подаются те или иные слова - в позитивном или негативном значении. Наше индивидуальное прочтение одной-двух газет не дает возможности увидеть то, что показывает анализ целого массива. Следует также отметить применение контент-анализа в исследования исторических исследований [4] курсовая работ с общественностью анализ. Дата обращения 10 посмотреть еще Главная Рефераты Благодарности. Массовые опросы. В последние десятилетия данный социологический метод заимствовали и как используют те представители социогуманитарных исследоваоия юристы, историки, журналисты, языковеды, литературоведы, политологи, психологи, экономисты, педагоги, социальные работники, культурологи, библиотековеды, искусствоведы и др.

Контент-анализа текста как метода исследования. - реферат, курсовая работа, диплом,

Избирательные технологии: история, теория, практика. Читать далее "информационной войны" и "кибервойны" в условиях арабо-израильского конфликта. Список использованной литературы 1. Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и. Социальный эксперимент.

Найдено :